الاستراتيجيات

May 04

الاستراتيجيات

مما سبق يرى المؤلف أن هناك اتفاق بين الباحثين على أن الفائدة تكون أعظم عند استخدام الاستراتيجيات المعرفية و ما وراء المعرفة معا ً، عند ما إذا تم استخدام أي منهما منفصلا ً عن الآخر، كما أنه لا يوجد اختلاف جوهري بين الاستراتيجيات المعرفية واستراتيجيات ما وراء المعرفة فهي متشابكة إلى حد كبير ولكن يمكن القول أن الاستراتيجيات المعرفية تستخدم لتحقيق هدف معين – إما استراتيجيات ما وراء المعرفة فتستخدم للتأكد من تحقق الهدف .

التكتيك: أي إجراء أو نشاط بدءاً من مسرح الشارع وصولاً لجهود المصالحة وتقصي الحقائق. 


الاستراتيجيات

Kajian ini yang menggunakan kaedah analisis deduktif dan deskriptif cuba untuk menemukan strategi-strategi dan perancangan yang digunakan oleh pelajar Malaysia dalam pembelajaran kemahiran bertutur dalam mengatas



فيديو الاستراتيجيات

ادارة حصة القران الكريم في ضوء الاستراتيجيات الحديثه اعداد وتقديم الاستاذه صفيه صالح عبدالله

مقالة عن الاستراتيجيات

الاستراتيجيات المعرفية وما وراء المعرفة:

إن الاستراتيجيات المعرفية تُستخدم لمساعدة الفرد على تحقيق هدف معين مثل فهم القصة، بينما استراتيجيات ما وراء المعرفة تستخدم لضمان أن الهدف قد تحقق مثل أن يسأل نفسه لتقييم مدى فهمه للقصة. ولقد توصل جرهام وآخرين 1 : 1992 م إلى أن دمج الاستراتيجيات المعرفية و ما وراء المعرفة يكون أكثر فاعلية عند الاستخدام.

ويشير إليس وآخرين 69 : 1991 م إلى أنا لهدف الرئيسي من تعلم الاستراتيجيات بنوعيتها المعرفية و ما وراء المعرفة في أي مجال يساعد التلاميذ ذوي صعوبات التعلم على إتمام المهام المكلفين بها بنجاح كما تزودهم بالتقنيات التي تساعدهم على الاستقلال في اكتساب وأداء المهارات الأكاديمية.

ويذكر ليفينجوست 67 : 1996 م أن استراتيجيات ما وراء المعرفة يمكن أن تسبق النشاط المعرفي ويظهر ذلك على سبيل المثال في استراتيجية سؤال الذات، فيمكن أن نعتبرها استراتيجية معرفية وأيضا ً ما وراء المعرفة ويتحدد ذلك من خلال تحديد الهدف من استخدامها، على سبيل المثال إذا تم استخدامها خلال القراءة كوسائل للحصول على معرفة فهي تعد استراتيجية معرفية – أما إذا تم استخدامها كوسيلة لمراقبة ما تم قراءته فهي تعد استراتيجية ما وراء المعرفة.

ولذلك يرى مؤلف المقال أنه يمكن القول بأن الاستراتيجيات المعرفية و ما وراء المعرفة متشابكة وتعتمد على بعضها البعض، وإذا تم فحص أي منهما على حدا فإن ذلك لا يزودنا بضصورة واضحة وكافية عن أي منهما، وإذا ما تم التدريب على أي منهما على حدا فإن ذلك يجعل التدريب به قصور.

ويشير نيشسي 1 : 1997 م إلى أن الاستراتيجيات المعرفية تُساعد الفرد على معالجة المعلومات، وهي تتمثل في أخذ ملاحظات وسؤال أسئلة أو عمل مخطط، وتعد الاستراتيجيات المعرفية مفيدة عندما يتعلم الفرد أو يؤدي بعض المهام، أما استراتيجيات ما وراء المعرفة فهي تعمل كمدير تنفيذي حيث تتضمن استراتيجيات فرعية مثل توقع الأداء والتخطيط والمراقبة والتقييم الذاتي خلال تعلم الاستراتيجية المعرفية – لهذا السبب ففي أغلب الأحيان تسمى باستراتيجيات تنظيم الذات.

وتوصل كورنفورد عام 357 : 2002 م إلى أهمية دمج الاستراتيجيات المعرفية و ما وراء المعرفة للوصول إلى تعلم دائم فعال.

ويشير وود وإندرس إلى أن التلاميذ يمكن أن يزيدوا منا لذاكرة طويلة المدى عن طريق استخدام الصور العقلية أثناء القراءة وهذه الاستراتيجية تحسن مراقبة الفهم وقدرة التلميذ في عمل علاقة بالتجارب السابقة بتخيل ما يحدث في القصة وهي أيضا ً تنشط الفهم القرائي  والقدرة المعرفية.

ويذكر لينينبر ينك ويبنرش عام 2003 م أن التلاميذ ذوي صعوبات الفهم القرائي عند استخدامهم لاستراتيجيات ما وراء المعرفة يصبحون أكثر نشاطا ً وبطريقة معرفية.

ويشير وليامسون ونيلسون عام 59 : 2005 م إلى أن التلاميذ ذوي صعوباتا لتعلم في الفهم القرائي يستخدمون في أغلب الأحيان استراتيجيات غير كفؤة وبطريقة غافلة غير مرنة وبالتالي فتدريبهم على الاستراتيجيات المعرفية و ما وراء المعرفة ستعطي مكاسب هامة على الفهم القرائي.

كما أوضح أن هناك خطورة من بعض البرامج التي تركز على مستوى الكلمة فقط لأنها تنجب طلاب طليقون في قراءة الكلمة بدون فهم لما تم قراءته.

ولذا يرى باريس عام 184 : 2005 م أن البرامج العلاجية بحاجة إلى تخطي مستوى الكلمة إلى التدريب على مهارات الفهم من خلال الاستراتيجيات المعرفية و ما وراء المعرفة التي تؤدي إلى تحسن الفهم القرائي.

مما سبق يرى المؤلف أن هناك اتفاق بين الباحثين على أن الفائدة تكون أعظم عند استخدام الاستراتيجيات المعرفية و ما وراء المعرفة معا ً، عند ما إذا تم استخدام أي منهما منفصلا ً عن الآخر، كما أنه لا يوجد اختلاف جوهري بين الاستراتيجيات المعرفية واستراتيجيات ما وراء المعرفة فهي متشابكة إلى حد كبير ولكن يمكن القول أن الاستراتيجيات المعرفية تستخدم لتحقيق هدف معين – إما استراتيجيات ما وراء المعرفة فتستخدم للتأكد من تحقق الهدف .

Source: http://clinicalpsychologyguide.com/%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81%D9%8A%D8%A9.html


مزيد من المعلومات حول الاستراتيجيات الاستراتيجيات